第四期中青年干部培训班教学计划
为贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神，适应学校科学发展、和谐发展、快速发展的要求，努力培养造就一支高素质的中青年干部队伍，根据校党委的总体部署，学校党校会同党委组织部于2011年12月13日至2012年4月27日期间举办第四期中青年干部培训班。
一、指导思想与教学目的
1．指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕学校的中心工作，努力培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的高素质的中青年干部队伍，以适应学校快速发展时期对干部素质、能力的要求，为推动学校“十二五”时期的科学发展乃至长远发展提供坚强的组织保证。
2．教学目的
按照具有全局意识、世界眼光、战略思维的要求，着重从四个方面对中青年干部进行教育培训，提高中青年干部的理论素养和解决实际问题的能力。
（1）加强党性教育，提高思想敏锐性和政治鉴别力，形成良好的思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风。
（2）加强理论教育，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，模范学习践行社会主义核心价值体系，坚定理想信念，提高理论素养和运用马克思主义立场、观点、方法分析解决问题的能力，提高运用科学发展观干事创业水平。
（3）加强能力培养，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习高等教育和中医药事业发展以及岗位所需要的知识，重点提高谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和群众工作、公共服务、维护稳定的本领，增强新形势下依法管理的能力和应急管理、舆论引导、新兴媒体运用等方面的能力。
（4）加强实践锻炼，提高解决实际问题的能力，锤炼品德意志，增强苦干、实干意识，勇于担当、矢志拼搏，推动学校教育、医疗、科研等各项事业科学发展。
二、培训对象与教学原则
1．培训对象
本期培训班学员的主体为学校党委于2011年上半年遴选产生的处级后备干部；凡已参加过学校第二、第三期中青年干部培训班的，不再参加本期培训班系统学习，但须根据组织安排跟班学习部分理论课程（不少于18学时）。
2．教学原则
（1）坚持服务大局、以人为本。适应高等教育和中医药事业发展的需要，围绕学校的中心工作，突出中青年干部在学习培训中的主体地位，强化培训需求导向，做到科学发展需要什么就培训什么、干部成长缺什么就补什么，更好地为科学发展服务、为干部成长服务。
（2）坚持联系实际、学以致用。弘扬马克思主义理论联系实际的学风，防止学用脱节，杜绝学风不正。中青年干部要把理论学习与加强党性锻炼、思想修养相结合；与专题调研，解决科学发展中的瓶颈问题相结合；与立足岗位，推动学校“十二五”时期的科学发展相结合，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。
（3）坚持自学为主、教学互动。学员要认真参加读书活动，自学规定书目，做好读书笔记，撰写读书体会，开展读书交流。以专题报告、互动交流、情景模拟、专题调研、实践活动、党性分析等教学形式，充分发挥教师和学员两个方面的积极性，做到教学相长、学学相长，提升中青年干部的理论素养、学习能力。
三、培训内容与主要安排
把加强党性修养与锻炼贯穿于整个培训活动的始终，将理论教育、知识学习、能力培养、实践活动等融为一体。大体分三个主要环节组织开展教学（详见附件一）。
1．理论武装与能力培养
（1）专题报告
由领导、专家做专题报告。本期培训班共安排专题报告15讲，内容主要涉及中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、党风廉政建设、国际国内形势、中青年干部的素质和能力要求、提升干部决策能力与执行能力的知识和技巧等。
（2）读书活动
党校推荐给学员的参考文献与书目（详见附件二），要求学员认真自学，做好读书笔记。在通读的基础上，结合自己的思想实际与工作实际，重点研读三五篇文献或一二本著作，撰写读书体会，制作读书体会交流PPT。党校将在学员中评选“读书之星”，予以表彰。
2．专题调研与实践锻炼
（1）专题调研
专题调研是学员理论联系实际，学以致用，提高岗位能力与水平，推动学校科学发展的重要环节和途径。要求学员围绕学校（或部门）实际，结合自己的工作岗位，着眼于党的基层组织工作创新或解决科学发展中的实际问题，开展调查研究。调研工作，可以由学员个人独立完成；也可以由三五位学员（不超过5人）组成调研小组，分工合作完成。党校将评选优秀调研报告，予以表彰。
具体安排：①2012年1月4日前，完成专题调研立项申报；②1月9日前，党校组织专家评审，并将评审意见反馈给学员；③1月―3月中旬，开展调研活动；④3月底以前，撰写并完成调研报告。
（2）实践锻炼
实践锻炼内容主要包括：学习考察活动（安排在3月份，具体时间、地点另行通知）；现场观摩学校党委常委会或校长办公会（安排在2―3月，具体时间、地点另行通知）；情景模拟医院、二级学院党政联席会，或职能部门协调会，或新闻发布会（由各学习小组组长组织学员讨论后，形成实施方案，并组织落实）。
3．互动交流与党性分析
（1）互动交流
主要有以下几种形式：①分组讨论；②小组学习交流：交流读书体会和调研成果、调研体会；③学员讲坛（各小组推荐2名学员，在班级中分别交流读书体会与调研成果或调研体会）；④与名师、名医对话交流；⑤推动学校“十二五”时期科学发展知识竞赛活动。
（2）党性（思想）分析
党性分析是学员在党校学习期间加强党性修养和党性锻炼的重要内容和关键环节。学员要认真开展党性（思想）分析活动，紧密结合自身的思想、学习、工作实际，对照干部的素质、能力要求，寻找差距，明确努力方向，提出整改措施，不断提高党性修养与思想理论素养，牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，做到忠诚党的事业、心系人民群众、专心做好工作、不断完善自己。
要求学员在征求部门群众和组织意见基础上，结合培训班学习和个人实际，撰写一份不少于3000字的党性（思想）分析材料；结合党性（思想）分析，过好一次民主生活会，开展认真的批评与自我批评。
四、组织管理与学习考核
1．组织管理
（1）学校党校会同党委组织部，加强培训班的组织管理，负责制定培训计划并组织实施。由党校陆佩丽和组织部千英信担任班主任，负责培训班的日常管理工作。
（2）各直属党组织要高度重视中青年干部的教育培训工作，对相关学员参加培训学习的情况进行督促、检查；指导相关学员开展专题调研；在党性（思想）分析环节，各党组织负责人要与相关学员谈心，帮助他们查找不足，提出努力方向。
（3）建立班委会和临时党支部。培训班分4个学习小组，每组设2名组长（分组名单，见附件三）。班委会由2名班长，8名组长组成，共同协助班主任做好培训班的日常管理工作。临时党支部委员会通过组织程序产生，组织培训班中的党员过好组织生活，开展创先争优活动，充分发挥临时党支部在培训学习期间的战斗堡垒作用。
2．学习考核
对学员实行严格的考勤、考核制度。
（1）学员不得无故旷课和迟到、早退；凡无故旷课的学员不予结业。确因特殊情况不能参加培训的，学员应事先请假，请假条需经所属党组织负责人签字同意后交班主任，由班主任报学校党委组织部备案；不论何因，凡缺课（含迟到、早退）达总学时1/5及以上者，不予结业。
（2）对学员的学习态度、学习任务完成情况考核的基础上，着重考核学员是否达到提高党性修养、理论素养、学习能力、工作水平的学习目标。具体要求做到“五个一”：即撰写一份不少于3000字的党性（思想）分析材料，要求结合培训学习和个人的思想实际、工作实际；过好一次民主生活会，结合党性（思想）分析，开展批评与自我批评；个人或合作完成一份专题调研报告，着眼于党的基层组织工作创新或解决科学发展中的实际问题；完成一份读书活动的PPT汇报材料，并在学员中交流；参加一次联系学校实际工作的情景模拟教学。
经考核合格者，由学校党校颁发结业证书。学员参加培训的总体情况，送学校党委组织部备案。
中共上海中医药大学委员会党校
2011年12月6日